2011年10月8日星期六

华语 Bahasa Cina

  頭兒肩膀膝腳趾

Know your body part:
頭兒 肩膀 膝腳趾 膝腳趾 膝腳趾
tóuer jiānbǎng 
xī jiǎozhǐ xī jiǎozhǐ xī jiǎozhǐ  
頭兒 肩膀 膝腳趾    眼   耳 鼻 和 口
tóuer jiānbǎng
xī jiǎozhǐ yǎn ěr bí hé kǒu 

 

量词

只、头、条与匹的用法

常见的动物量词有“只”“头”“条”和“匹”。
用于动物量词里,“只”是最常用的,“只”可以用在飞禽走兽,如一只鸟、两只老虎、三只羊。

“头”一般用于牲畜,而且用于体形比较大的动物,如一头牛、两头象、三头猪。

“条” 一般用于身体比较细长的动物,如一条鱼、两条狗、三条狼。

与“只”“头”“条”相比之下,“匹”是用得较少的量词。“匹”的量词用于马、骡。“马”的量词只有“匹”,“骡子”的量词除了“匹”还有“头”。



词语的运用

是容易混淆的字,有时我们会搞不清是度过难关还是渡过难关。这两个字用法的区别在什么地方呢?

的部首是水(氵),因此用于与水有关的江河湖海,如渡江、远渡重洋、飞渡南中国海等。也用在船只运载渡过江河的水域,如渡船。有时,也用于难关、危机等,如渡过难关,渡过艰苦的岁月。

的用法则与时间有关,多用于光阴、岁月、节日,带有”“经历的意思,如欢度春节、虚度青春。
近来,在报章上可以看到如此的新闻:某某人被绑架,家属被要求付XX 赎金。其实,当表示要用钱将人赎回,应该用绑票而非绑架

根据《现代汉语词典》对绑架的解释为用强力把人劫走,对绑票的解释为匪徒把人劫走,强迫被绑者的家属等出钱去赎。绑票和绑架最大的不同点为绑票涉及匪徒用钱来赎,绑架则不涉及金钱。
教师和老师都是用来指履行教育、教学职责的专业人员。教师和老师的用法仍有些差别,这两个词用法的差别如下:

(一)教师专指担任教学职责的专业人员,如我的姐姐是小学教师老师除了指担任教学职责的专业人员外,还可以尊称在某方面值得我们学习的人,例如你们的能力比我强,是我学习的老师。

(二)老师可以用来称呼人,如黄老师”“林老师,我们却不能用教师来称呼人,如我们不能说林教师,因为教师是总称。
帮助和帮忙的用法有以下三个差别:
第一,帮忙主要用在替人出力做事,如:如果你有什么困难,他一定会帮忙的。帮助除了出力外,还可以使给主意或以物质、精神上的支援。

第二,帮助可以带宾语,如帮助朋友;帮忙却不能带宾语,我们不能说帮忙妈妈扫地。

第三,帮忙是离合词,因此帮忙的中间可以插入其他成分,如我请他帮个忙。帮助不是离合词,它的中间不能插入其他成分。
几和多少都是用来询问数目,但是它们的用法是有差别的。几和多少的用法如下:

一、几用来询问数目的时候,所指的数目限于在二至九,但是可以用在十、百、千、万、亿前面。多少则可以用来表示较大的数目,也可以用来表示教小的数目。例如:你有几位兄弟姐妹?三位,你的学校有多少位学生?五百位。

二、多少都能用来表示不定的数目,如:中国有多少亿人口?中国有几亿人口?

三、后面很少跟名词,一般都有量词,如:你有几个兄弟姐妹?多少后面可以直接用名词,量词可有可无,如:你有多少兄弟姐妹?
我们经常可以从报章、书刊上看到如此的句子:我国是个多元种族的国家”“我国是由多个种族所组成的或者我国是由不同民族所组成的。在我国,多元种族的使用频率会比多元民族来得高。

民族的意义是否相同呢?若我们仔细去分辨其词义,我们便可以知道种族民族的意思是有所差别的。种族是指人种,所谓的人种便是指人类的类别,是根据人类的生物体质和遗传特征如肤色、发色、眼色、头型、面型、鼻型等来加以区别。目前最常用的分类法便是把种族分为三种:高加 索人种(又名白色人种或欧罗巴人种)、蒙古人种(又名黄色人种或亚美人种)和尼格罗人种(又名黑人或赤道人种)。高加索人种是人口最多的种族,占世界人口 54%左右。

民族种族的含义是不一样 的。民族指的是历史上形成人们的稳定的共同体,多具有共同的语言文字、共同的地域、共同的生活习俗和共同的社会制度等。民族不是种族特征的延续或 发展,而是人类社会在发展过程中必然出现的共同体。同一个种族可以分属不同的民族,例如我国的马来人和华人都是属于蒙古人种。目前全世界大约有2000 民族,世界绝大多数的国家是多民族国家,例如中国便有56个民族。

总的来说,种族是在早期人类各集团长时间生活在不同的地理环境下产 生的,是属于自然现象;民族是人类社会发展到一定的历史阶段而产生的,所以民族可以说是社会的实体,属于社会现象。无论在数量、外延、属性上,种族民族都有一定的区别,我们不应该将种族民族划上等号,我们应该将“我国是个多元种族的国家”改为“我国是个多民族的国家”。

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